> Sind die Aufgaben 1 - 16 Mathematik? äh..., was denn sonst? Französisch? > Spannender finde ich da schon:... diese, wie auch die anderen Textaufgaben zeigen, ob jemand auch DENKEN kann. Übrigens nicht auf hohem Niveau. Finde ich nicht schlecht. Daß nur ein Bruchteil der Anwärter mit "allgemeiner Hochschulreife" hierzu imstande ist, finde ich bedenklich. Mich hat in der Schule immer erstaunt, daß meine Mitschüler regelmäßig versagt haben, wenn man ihnen nicht die fertige Gleichung quasi wie ein Kreuzworträtsel vorgesetzt hat. Das allgemeine Gestöhne bei Textaufgaben zeigt uns einmal mehr, daß hierzulande die Falschen auf dem Gym sind: die Reichen, statt der Schlauen. Alles längst wissenschaftlich nachgewiesen und nicht meine Behauptung. Sehr drollig eine Anekdote von meinem Mittelstufen-Mathelehrer: nachdem er eine halbe Stunde über irgendwelche Parameter (Durchsatz, Anzahl der Arbeiter, hastenichgesehn...) in der Fertigungsstraße einer Autofabrik referiert hatte, fragte er: "und, welche Farbe haben die Autos?". Da gab es wirklich einige Trottel, die sich ans Rechnen gemacht haben...

> Sind die Aufgaben 1 - 16 Mathematik? äh..., was denn sonst? Französisch? > Spannender finde ich da schon:... diese, wie auch die anderen Textaufgaben zeigen, ob jemand auch DENKEN kann. Übrigens nicht auf hohem Niveau. Finde ich nicht schlecht. Daß nur ein Bruchteil der Anwärter mit "allgemeiner Hochschulreife" hierzu imstande ist, finde ich bedenklich. Mich hat in der Schule immer erstaunt, daß meine Mitschüler regelmäßig versagt haben, wenn man ihnen nicht die fertige Gleichung quasi wie ein Kreuzworträtsel vorgesetzt hat. Das allgemeine Gestöhne bei Textaufgaben zeigt uns einmal mehr, daß hierzulande die Falschen auf dem Gym sind: die Reichen, statt der Schlauen. Alles längst wissenschaftlich nachgewiesen und nicht meine Behauptung. Sehr drollig eine Anekdote von meinem Mittelstufen-Mathelehrer: nachdem er eine halbe Stunde über irgendwelche Parameter (Durchsatz, Anzahl der Arbeiter, hastenichgesehn...) in der Fertigungsstraße einer Autofrabrik referiert hatte, fragte er: "und, welche Farbe haben die Autos?". Da gab es wirklich einige Trottel, die sich ans Rechnen gemacht haben...

> Sind die Aufgaben 1 - 16 Mathematik? äh..., was denn sonst? Französisch? > Spannender finde ich da schon:... diese, wie auch die anderen Textaufgaben zeigen, ob jemand auch DENKEN kann. Übrigens nicht auf hohem Niveau. Finde ich nicht schlecht. Daß nur ein Bruchteil der Anwärter mit "allgemeiner Hochschulreife" hierzu imstande ist, finde ich bedenklich. Mich hat in der Schule immer erstaunt, daß meine Mitschüler regelmäßig versagt haben, wenn man ihnen nicht die fertige Gleichung quasi wie ein Kreuzworträtsel vorgesetzt hat. Das allgemeine Gestöhne bei Textaufgaben zeigt uns einmal mehr, daß hierzulande die Falschen auf dem Gym sind: die Reichen, statt der Schlauen. Alles längst wissenschaftlich nachgewiesen und nicht meine Behauptung.

> Sind die Aufgaben 1 - 16 Mathematik? äh..., was denn sonst? Französisch? > Spannender finde ich da schon:... diese, wie auch die anderen Textaufgaben zeigen, ob jemand auch DENKEN kann. Übrigens nicht auf hohem Niveau. Finde ich nicht schlecht. Daß nur ein Bruchteil der Anwärter mit "allgemeiner Hochschulreife" hierzu imstande ist, finde ich bedenklich. Mich hat in der Schule immer erstaunt, daß meine Mitschüler regelmäßig versagt haben, wenn man ihnen nicht die fertige Gleichung quasi wie ein Kreuzworträtsel vorgesetzt hat. Das allgemeine Gestöhne bei Textaufgaben zeigt uns, daß hierzulande die Falschen auf dem Gym sind: die Reichen, statt der Schlauen. Alles längst wissenschaftlich nachgewiesen und nicht meine Behauptung.

> Sind die Aufgaben 1 - 16 Mathematik? äh..., was denn sonst? Französisch? > Spannender finde ich da schon:... diese, wie auch die anderen Textaufgaben zeigen, ob jemand auch DENKEN kann. Übrigens nicht auf hohem Niveau. Finde ich nicht schlecht. Daß nur ein Bruchteil der Anwärter mit "allegemeiner Hochschulreife" hierzu imstande ist, finde ich bedenklich. Mich hat in der Schule immer erstaunt, daß meine Mitschüler regelmäßig versagt haben, wenn man ihnen nicht die fertige Gleichung quasi wie ein Kreuzworträtsel vorgesetzt hat. Das allgemeine Gestöhne bei Textaufgaben zeigt uns, daß hierzulande die Falschen auf dem Gym sind: die Reichen, statt der Schlauen. Alles längst wissenschaftlich nachgewiesen und nicht meine Behauptung.